Федеральное агентство по образованию




Скачать 435.93 Kb.
НазваниеФедеральное агентство по образованию
страница1/2
Дата21.09.2012
Размер435.93 Kb.
ТипДокументы
  1   2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Тольяттинский государственный университет


УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

д.п.н., профессор Ахметжанова Г.В.


Методология и методы психолого-педагогических исследований

рабочая программа дисциплины



Закреплена за кафедрой:

Педагогика и методики преподавания

Учебный план:

050711_4_R.PLZ, 050711_5_R.PLZ [специальности 050711 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА]

S050711_4_R.PLZ [специальности 050711 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА (сокращенная подготовка)]

Часов по ГОСу (из РУП):

150

Часов по рабочему учебному плану:

150

Часов по прим. программе:

 

Часов по рабочей программе:




Часов на самостоятельную работу по ППД:

 




























Часов на самостоятельную работу по РУП:

136

(91%)

























Часов на самостоятельную работу по РПД:




( )




























Виды контроля в семестрах (на курсах)

Экзамены

 4

Зачеты




Курсовые проекты

 

Курсовые работы

 



Распределение часов дисциплины по курсам

Вид занятий

курсов, число учебных дней на курсах

1




2




3




4




5




6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

11

 

Итого

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

РУП

РПД

Лекции

 

 

 

 

 

 

8














































8

 

Лабораторные

 

 

 

 

 

 




















































 

Практические

 

 

 

 

 

 

6














































6

 

КСР

 

 

 

 

 

 




















































 

Ауд. занятия

 

 

 

 

 

 

14














































14

 

Сам. работа

 

 

 

 

 

 

















































136

 

Итого

 

 

 

 

 

 

14














































150

 



Тольятти 2007


Программу составил(и):

Непрокина Ирина Васильевна, д.п.н., профессор




Рабочая программа дисциплины

Методология и методы психолого-педагогических исследований




составлена на основании:

а) Государственного образовательного стандарта ВПО (СПО)

по направлению 031300 (050711) "Социальная педагогика", рег. №677 пед/сп (новый) от 31.01.2005 г.




б)Рабочего учебного плана

специальности 050711 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА (сокращенная подготовка)




в) Примерной программы дисциплины

отсутствует




Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Педагогика и методики преподавания




Протокол № 1 от 7 сентября 2007

Срок действия программы: 2007-2012 уч.год



СОГЛАСОВАНО




Заведующий выпускающей кафедрой

Ахметжанова Г.В.



Директор библиотеки

Асаева А.М.




  1. Цели и задачи дисциплины




Цель:

теоретическое и практическое освоение систематизированной информации о методологии, методике и технике научных исследований по психолого – педагогическим проблемам

Задачи

заключаются в обеспечении профессиональной подготовки студентов педагогического ВУЗа:

 

- к теоретическому осмыслению 'уровней методологии педагогической науки;

 

- к комплексному применению достижений педагогической науки и педагогической практики в процессе изучения передового педагогического опыта;

 

- к использованию основных методов психолого – педагогических исследований;

 

- к грамотному оформлению результатов психолого – педагогических исследований.




  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины




2.1.

Студент должен иметь представление:

2.1.1.

о логике и методах научного исследования

2.1.2.

уметь ориентироваться в потоке профессиональной и научно-методической информации

2.1.3.

о взаимосвязи предмета и метода

2.1.4.

о классификации методов исследования

2.2.

Студент должен знать и уметь:

2.2.1.

определенные методы логических норм

2.2.2.

уметь применять знания в процессе решения педагогических задач

2.2.3.

должен грамотно оформлять результаты психолого-педагогических исследований

2.2.4.

классифицировать методы исследований

2.3.

Студент должен иметь навыки:

2.3.1.

овладения научно-исследовательскими подходами и умения проводить педагогический эксперимент

2.3.1.

Обработка, анализ и интерпретация результатов исследования.

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы




Вид занятий:

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ИТОГО

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

Лекции

 

 

 

 

 




 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Лабораторные

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Практические

 

 

 

 

 




 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

КСР

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Семинары

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Другие виды А3

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Ауд. Занятия

 

 

 

 

 




 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

РГЗ

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Реферат

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Курсовой пр./раб.

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Другие виды СР

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Сам. Работа

 

 

 

 

 




 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

136

ИТОГО

 

 

 

 

 




 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

150




4. Содержание дисциплины




4.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы

(выписка из ГОСа)

Индекс

Наименование дисциплины и ее основные разделы

Всего часов

ДПП.Ф.10

Общие представления о методологии науки. Теория, метод и методика, их взаимосвязь. Классическая и постклассическая парадигма науки. Основные категории психологии и педагогики. Язык педагогики и психологии.

Взаимосвязь предмета и метода. Классификация методов исследования. Исследование и диагностика. Требования к надежности, валидности и чувствительности применяемых методик. Способы представления данных. Методы статистической обработки данных. Общая характеристика методов психолого-педагогических исследований. Процедура и технология использования различных методов психолого-педагогического исследования. Опрос и его виды. Наблюдение. Эксперимент и его виды. Психосемантические методы. Проективные методы. Метод анализа результатов деятельности.

Обработка, анализ и интерпретация результатов исследования. Составление заключения и практических рекомендаций на основе исследовательских данных. Организация опытно-экспериментальной работы в учреждениях образования.

150




4.2 Разделы дисциплины и виды занятий

Код учебного занятия

Номер учебной недели

Вид и номер занятия (пары)

Объем в часах

Темы занятия

СЕМЕСТР 4

 

 

Лекц.1

2

Тема 1. Функции психолого-педагогических исследований в системе образования

 

 

Практ.зан.

2

Тема 3. Категориально-понятийный аппарат научного исследования.

 

 

Лекц.2

2

Тема 4. Моделирование в психолого-педагогическом исследовании

 

 

Практ.зан.

2

Тема 5. Классификация методов исследования.

 

 

Лекц.3

2

Тема 6. Надежность и валидность методов исследования

 

 

Лекц.4

2

Тема 7. Обработка и интерпретация научных данных

 

 

Практ.зан.

2

 

 







Форма контроля - экзамен




4.3 Содержание разделов дисциплины


Код занятия

Наименование разделов и тем/ вид занятия/

Литература

Часов




Тема 1 «Функции психолого-педагогических исследований в системе образования» /Лекция/

[1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.]

2




Тема 3. Категориально-понятийный аппарат научного исследования /Практическое занятие /

[1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.]

2




Тема 4. Моделирование в психолого-педагогическом исследовании /Лекция/

[1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.]

2




Тема 5. Классификация методов исследования /Практическое занятие /

[1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.]

2




Тема 6. Надежность и валидность методов исследования /Лекция/

[1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.]

2




Тема 7. Обработка и интерпретация научных данных /Практическое занятие /

[1.01., 1.02., 1.03., 2.01., 2.02., 2.03., 2.04., 3.01., 3.02., 3.03., 3.04.]

2



4.4. Содержание тем, практических и самостоятельных занятий




Название тем, разделов

Количество часов

аудиторных

сам.раб.

лекции

практ.зан.



Тема 1. Функции психолого-педагогических исследований в системе образования

2




18



Тема 2. Методологические основы научного познания и творчества







25



Тема 3. Категориально-понятийный аппарат научного исследования




2

25



Тема 4. Моделирование в психолого-педагогическом исследовании

2




20



Тема 5. Классификация методов исследования.




2

15



Тема 6. Надежность и валидность методов исследования

2




15



Тема 7. Обработка и интерпретация научных данных

2

2

18




Итого:

8

6

136




5.1 Рекомендуемая литература

Методология и методы психолого-педагогических исследований

5.1.1. Основная литература



Автор(ы)

Наименование

Издательство, год издания

Назначение [учебник, учебное пособие, справочник и т.д.]

Количество в библиотеке

1.01.

Корнилова Т.В.

Методологические основы психологии

СПб: питер, 2006

Учебное пособие

40

1.02.

Звягинский В.И.

Методология и методы психолого-педагогического исследования

М.: Академия, 2001,2005

Учебное пособие для пед.вузов

8

1.03.

Ярошевский М.Г.

Психологический словарь

М.: политиздат, 1985, 1990

Словарь

5

5.1.2 Дополнительная литература

2.01.

Кузьменко А.Ф.

Методы и средства исследования

Тольятти, 2001

Методическое пособие

1

2.02.

Талызина Н.Ф.

Практикум по педагогической психологии

М.: Академия,2002

Учебное пособие

27

2.03.

Кузин Ф.А.

Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты

М.: Ось-89, 1997

практическое пособие

7

2.04.

Дружинин В.Н.

Экспериментальная психология

СПб: Питер, 2004, 2001

учебное пособие для вузов

5

5.1.3 Практикум

3.01.

Корнилова Т.В.

Методологические основы психологии

СПб: Питер, 2006

Учебное пособие

40

3.02.

Звягинский В.И.

Методология и методы психолого-педагогического исследования

М.: Академия, 2001,2005

Учебное пособие для пед.вузов

8

3.03.

Кузин Ф.А.

Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты

М.: Ось-89, 1997

практическое пособие

7

3.04.

Кузьменко А.Ф.

Методы и средства исследования

Тольятти, 2001

Методическое пособие

1



6. Краткое содержание курса

  1   2

Похожие:

Федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ
I. конкурс
Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию южно-уральский государственный университет

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию южно-уральский государственный университет

Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное агентство по образованию icon1. Предмет, метод и задачи демографии
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего
Федеральное агентство по образованию iconРеферат по социальной психологии по теме: Психология больших социальных групп
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Кемеровский филиал мэси
Федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Печатается в соответствии с решением кафедры теории и технологий в менеджменте экономического факультета ргу, протокол №1 от 22....
Федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Печатается в соответствии с решением кафедры теории и технологий в менеджменте экономического факультета ргу, протокол №1 от 22....
Федеральное агентство по образованию iconПояснительная записка Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта Высшего специального профессионального образования
Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо «южный федеральный университет педагогический иститут»
Федеральное агентство по образованию iconПояснительная записка Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта Высшего специального профессионального образования
Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо «южный федеральный университет педагогический иститут»
Разместите кнопку на своём сайте:
Руководства



База данных защищена авторским правом ©do.znate.ru 2012
При копировании укажите ссылку
обратиться к администрации
Руководства
Главная страница