Российской Федерации «Согласовано»




НазваниеРоссийской Федерации «Согласовано»
страница1/5
Дата17.09.2012
Размер0.53 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5


Министерство образования Российской Федерации




«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель Министра Заместитель Министра

Российской Федерации по образования Российской

физической культуре, Федерации

спорту и туризму


______________________ ______________ В.Д. Шадриков


"12_"___05_________2000г. "02__"___06_________2000г.


номер государственной

регистрации 423 физ/бак


Государственный образовательный стандарт


высшего профессионального образования.


направление 521900 - Физическая культура

Степень (квалификация) бакалавр физической культуры


Вводится с момента утверждения




Москва, 2000 год



  1. Общая характеристика направления 521900 физическая культура.


1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686.

1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр физической культуры.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы бакалавра по направлению 521900 Физическая культура при очной форме обучения 4 года.


1.3. Квалификационная характеристика выпускника.

1.3.1. Область и объекты профессиональной деятельности.

Областью профессиональной деятельности бакалавра физической культуры являются физическая культура, спорт, двигательная рекреация и деятельность по профилактике заболеваний и оздоровлению населения средствами физической культуры и спорта.

Профессиональная деятельность бакалавра по направлению 521900 Физическая культура направлена на выявление и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, на утверждение принципов активного и здорового образа жизни, их практическую реализацию средствами физической культуры и спорта, на формирование личности, ее приобщение к общечеловеческим ценностям, ценностям физической культуры.


1.3.2. Виды профессиональной деятельности.

Бакалавр по направлению 521900 Физическая культура подготовлен:

- к педагогической и тренерской деятельности во всех типах образовательных учреждений, в организациях, на предприятиях различной формы собственности;

- к управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта;

- к выполнению научно-исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта;

- к выполнению рекреационных и реабилитационных задач средствами физической культуры и спорта в физкультурно-спортивных, спортивно-зрелищных, туристских, лечебных, реабилитационных и профилактических учреждениях любой формы собственности.


1.3.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению 521900 Физическая культура подготовлен решению следующих задач:

1. Педагогическая, тренерская деятельность:

  • оценивать физическое и функциональное состояние индивида;

  • определять цели и задачи учебного и тренировочного процессов;

  • подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы

тренировки;

  • обучать двигательным действиям;

  • определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;

  • планировать учебный и тренировочный процесс;

  • оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и

тренировочном процессе;

  • способствовать формированию личности занимающихся, пропагандировать общечеловеческие ценности и здоровый образ жизни;


2. Научно-исследовательская деятельность в сфере физической культуры и спорта:

  • выделять и формулировать актуальные проблемы в сфере физической

культуры и спорта;

  • формировать логику и методологию научных исследований в сфере

физической культуры и спорта;

  • определять цели и задачи исследования;

  • применять адекватные методы и методики исследований;

  • обрабатывать, осуществлять научный анализ результатов исследований.


3. Организационно-управленческая деятельность:

  • планировать и прогнозировать развитие физической культуры и спорта на региональном и местном уровнях;

  • принимать управленческие решения;

  • анализировать и обобщать итоги деятельности государственных и

общественных органов управления в сфере физической культуры и спорта;

  • организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные

мероприятия;

  • работать с финансово-хозяйственной документацией.


4. Рекреационная и реабилитационная деятельность:

  • анализировать ценности и эффективность видов рекреационной и

реабилитационной деятельности;

  • прогнозировать условия и направление сферы досуга и активного отдыха различных категорий населения;

  • разрабатывать программы для двигательной рекреации и реабилитации

населения на региональном и местном уровнях, подбирать

соответствующие средства и методы их реализации.


1.4. Возможности продолжения образования.


Бакалавр физической культуры подготовлен к продолжению образования:

  • в магистратуре по направлению 521900 Физическая культура;

  • к освоению основной образовательной программы по специальности 022300 Физическая культура и спорт в сокращенные сроки.


2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА.


2.1. Предшествующий уровень образования - не ниже среднего (полного) общего образования.


2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшего профессионального образования.


2.3. При приеме на подготовку бакалавров по физической культуре высшее учебное заведение имеет право проводить, дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.


2.4. Перечень дополнительных вступительных испытаний, связанных со спецификой направления.

Общая физическая подготовка:

- с помощью нормативных требований, разрабатываемых вузом, оценивается уровень развития основных двигательных качеств человека, имеющих важное значение для реализации программного материала по дисциплинам учебного плана, которые базируются на усложненных элементах школьной физической культуры.

Специализированная подготовка по избранному виду физкультурно-спортивной деятельности:

- с помощью специальных тестов, разработанных вузом, оценивается уровень развития физических качеств, степень владения двигательными умениями и навыками, уровень специальных знаний, специфических для избранного вида физкультурно - спортивной деятельности.


3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521900 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.


3.1. Основная образовательная программа бакалавра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы дисциплины, программы учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы бакалавра, к условиям ее реализации и сроки ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартам.

3.3. Основная образовательная программа бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа бакалавра должна предусматривать изучение студентом следующих дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

Цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

Цикл ЕН – Общие математические и естественнонаучные дисциплины;

Цикл ОПД – Общепрофессиональные дисциплины направления;

Цикл СД – Специальные дисциплины;

ФТД – Факультативы.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечить подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.


4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521900 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.



Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

1

2

3

ГСЭ


Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины.

1800

ГСЭ.Ф.00.

Федеральный компонент.

1260

ГСЭ.Ф.01.

Иностранный язык.

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеоло­гических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной

литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и

монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические

тексты и тексты по широкому и узкому профилю

специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

340


ГСЭ.Ф.02.

Физическая культура.

Основные понятия. Сущность и содержание. Средства, методы и принцы построения занятий. Представление о технике физических упражнений и ее характеристики. Обучение двигательным действиям и особенности методики. Физические качества и методики их воспитания. Формы построения занятий. Методика кондиционной тренировки для различных категорий занимающихся. Соревновательная деятельность. Планирование и педагогический контроль. Организация и судейство соревнований. Техника безопасности и предупреждение травматизма при занятиях физическими упражнениями.

408

ГСЭ.Ф.03.

Отечественная история.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России- неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско- древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально- политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХХI- XII вв. Социально- политические изменения в русских землях в XXIII- XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержания.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно- промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале XXв. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально- экономическое развитие страны в 20- е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20- е годы. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и ее последствия. Социально- экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально- экономическое развитие, общественно- политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ.

НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х годов: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985- 1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993- 1999 гг.). Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.




ГСЭ.Ф.04.

Культурология.

Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции

культурной универсализации в мировом

современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.




ГСЭ.Ф.05.

Политология.

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.





ГСЭ.Ф.06.

Правоведение.

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государс­тва. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их г-нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность а совершение преступлений.

Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные информативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.




ГСЭ.Ф.07.

Психология и педагогика.

Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность Психика и организм. Психика, поведение и

деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы.

Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России, цели, содержание, структура непрерывного образования, единства образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.




ГСЭ.Ф.08.

Русский язык и культура речи.

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевые взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально- деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально- деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно- методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.




ГСЭ.Ф.09.

Социология.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социоло­гические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Кон­цепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.



  1   2   3   4   5

Похожие:

Российской Федерации «Согласовано» iconСогласовано
Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 14 декабря 1995 г. №622/1646 по согласованию с Министерством...
Российской Федерации «Согласовано» icon3341 согласовано
Настоящий Устав разработан на основе Конституции Российской Феде­рации, Гражданского Кодекса Российской Федерации, Закона Российской...
Российской Федерации «Согласовано» iconРоссийской Федерации «Согласовано»
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686
Российской Федерации «Согласовано» iconСогласовано
При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы...
Российской Федерации «Согласовано» iconСогласовано
При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы...
Российской Федерации «Согласовано» iconУтверждаю согласовано
Анализ и разработка предложений по созданию системы смарт-технологий в субъектах Российской Федерации в рамках реализации мероприятий...
Российской Федерации «Согласовано» iconСогласовано Утверждаю Председатель пк директор моу сош №2
Министерства труда Российской Федерации от 01. 02. 1995 г. №8 и направленных для руководства в работе письмом Министерства образования...
Российской Федерации «Согласовано» iconСогласовано
Министерства труда Российской Федерации от 1 февраля 1995 г. №8 и направленных для руководства в работе письмом Министерства образования...
Российской Федерации «Согласовано» icon«согласовано» Начальник муниципального
Гражданского кодекса Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании» в целях реализации права граждан на образование,...
Российской Федерации «Согласовано» iconСовместно с ниитруда и социального страхования и согласовано с Российским Профсоюзом работников культуры письмо заместителя министра культуры Российской
Разработаны Министерством культуры Российской Федерации совместно с ниитруда и социального страхования и согласовано с Российским...
Разместите кнопку на своём сайте:
Руководства



База данных защищена авторским правом ©do.znate.ru 2012
При копировании укажите ссылку
обратиться к администрации
Руководства
Главная страница