Федеральное государственное научное учреждение «федеральный институт педагогических измерений»

Москва

2010

1. 
    анализировать содержание и проблематику прочитанного текста;
   
2. 
    комментировать проблемы исходного текста, позицию автора;
   
3. 
    выражать и аргументировать собственное мнение;
   
4. 
    последовательно и логично излагать мысли;
   
5. 
    использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство языка;
   
6. 
    практическую грамотность – навыки оформления высказывания в соответствии с орфографическими, пунктуационными, грамматическими и лексическими нормами современного русского литературного языка.
   

• 
  кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольных измерительных материалов  единого государственного экзамена;
  
• 
  спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса средней (полной) общеобразовательной школы;
  
• 
  число заданий в тесте и отдельных его частях;
  
• 
  порядок расположения заданий в тесте;
  
• 
  типы заданий;
  
• 
  общие требования  задания с развернутым ответом;
  

1. 
   значение педагогического контроля в современном учебном процессе;
   
2. 
   специфику тестовой формы контроля; отличие тестирования от других видов контроля уровня сформированности знаний, умений  и навыков  по предмету;
   
3. 
   сущность компетентностного подхода в обучении русскому языку;
   
4. 
   ответственность за соблюдение информационной безопасности при проверке части С.
   

1. 
   проводить стандартизированную процедуру проверки и перепроверки сочинений:
   

• 
  следовать инструкциям, регламентирующими процедуру проверки и оценки развёрнутых ответов;
  
• 
  правильно оформлять протоколы проверки и оценки развёрнутых ответов  экзаменуемых;
  

2. 
   проверять сочинение по следующим составляющим коммуникативной компетенции:
   

• 
  умение воспринимать информацию, содержащуюся в тексте;
  
• 
  умение анализировать содержание читаемого текста;
  
• 
  умение выражать собственное мнение;
  
• 
  умение аргументировать свою точку зрения;
  
• 
  умение точно, последовательно и выразительно излагать свои мысли;
  
• 
  орфографические и пунктуационные умения;
  
• 
  владение нормами современного русского литературного языка;
  

3. 
   применять критерии и нормативы оценки каждого из предъявленных  в системе оценивания речевых умений;
   
4. 
   уметь разграничивать ошибки и недочёты различного типа; выявлять в работе экзаменуемого однотипные и негрубые ошибки,
   
5. 
   правильно квалифицировать ошибки в сочинениях экзаменуемых;
   
6. 
   обобщать результаты проверки работ.
   

1. 
   формулировкой задания с развёрнутым ответом;
   
2. 
   текстом, на основе которого создаётся экзаменационное сочинение;
   
3. 
   текстом рецензии задания В8;
   
4. 
   информацией о тексте;
   
5. 
   общими критериями оценивания ответа на задание С1;
   
6. 
   протоколом проверки ответов на задания бланка № 2;
   
7. 
   памятка для эксперта, проверяющего ответ на задание С1 по русскому языку;
   
8. 
   работой экзаменуемого.