Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта




Скачать 417.65 Kb.
НазваниеПриказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница2/4
Дата31.08.2012
Размер417.65 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4

обоснованно применять методы метрологии и стандартизации (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность (ОУД)

способность:

организовать работу первичных производственных подразделений, осуществляющих бурение скважин, добычу нефти и газа, промысловый контроль и регулирование извлечения углеводородов, трубопроводный транспорт нефти и газа, подземное хранение газа, хранение и сбыт нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов для достижения поставленной цели (ПК-12);

использовать методы технико-экономического анализа (ПК-13);

использовать принципы производственного менеджмента и управления персоналом (ПК-14);

анализировать использование принципов системы менеджмента качества (ПК-15);

использовать организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-16);

экспериментально-исследовательская деятельность (ЭИД)

способность:

изучать и анализировать отечественную и зарубежную научно-техническую информацию по направлению исследований в области бурения скважин, добычи нефти и газа, промыслового контроля и регулирования извлечения углеводородов на суше и на море, трубопроводного транспорта нефти и газа, подземного хранения газа, хранения и сбыта нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов (ПК-17);

планировать и проводить необходимые эксперименты, обрабатывать, в т.ч. с использованием прикладных программных продуктов, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-18);

использовать физико-математический аппарат для решения расчетно-аналитических задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-19);

выбирать и применять соответствующие методы моделирования физических, химических и технологических процессов (ПК-20);

проектная деятельность (ПД)

способность:

осуществлять сбор данных для выполнения работ по проектированию бурения скважин, добычи нефти и газа, промысловому контролю и регулированию извлечения углеводородов на суше и на море, трубопроводному транспорту нефти и газа, подземному хранению газа, хранению и сбыту нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов (ПК-21);

выполнять отдельные элементы проектов на стадиях эскизного, технического и рабочего проектирования (ПК-22);

использовать стандартные программные средства при проектировании (ПК-23);

составлять в соответствии с установленными требованиями типовые проектные, технологические и рабочие документы (ПК-24).


VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА


6.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный, социальный и экономический циклы;

естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

6.3. Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "История", "Философия", "Иностранный язык".

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".


Таблица 2


Структура ООП бакалавриата


┌───────┬───────────────────────────────────────────────────┬────────────┬─────────────────────┬─────────────┐

│Код УЦ │ Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты │Трудоемкость│ Перечень дисциплин │ Коды │

│ ООП │ их освоения │ (зачетные │ для разработки │ формируемых │

│ │ │ единицы) │примерных программ, а│ компетенций │

│ │ │ <*> │ также учебников и │ │

│ │ │ │ учебных пособий │ │

├───────┼───────────────────────────────────────────────────┼────────────┼─────────────────────┼─────────────┤

│Б.1 │Гуманитарный, социальный и экономический цикл │ 25 - 35 │История, │ОК-1, │

│ │Базовая часть │ 15 - 25 │Философия, │ОК-2, │

│ │В результате изучения базовой части цикла│ │Иностранный язык, │ОК-3, │

│ │обучающийся должен: │ │Экономика, │ОК-4, │

│ │знать: │ │Правоведение │ОК-5, │

│ │- роль философии как мировоззрения, общей│ │ │ОК-6, │

│ │методологии познания и ценностно-ориентирующей│ │ │ОК-7, │

│ │программы; │ │ │ОК-8, │

│ │- основные философские категории, методы и приемы│ │ │ОК-9, │

│ │философского анализа проблем, философские системы и│ │ │ОК-10, │

│ │школы; │ │ │ОК-11, │

│ │- особенности общественного развития, вариативность│ │ │ОК-12, │

│ │и основные закономерности исторического процесса,│ │ │ОК-13, │

│ │роль сознательной деятельности людей; │ │ │ОК-14, │

│ │- этапы исторического развития России, место и роль│ │ │ОК-15, │

│ │России в истории человечества и в современном мире;│ │ │ОК-16, │

│ │- основные принципы и положения конституционного,│ │ │ОК-17, │

│ │трудового, гражданского, административного и│ │ │ОК-18, │

│ │семейного права; │ │ │ОК-19, │

│ │- базовые понятия экономической теории, законы│ │ │ОК-20, │

│ │функционирования рыночной экономики; │ │ │ОК-21 │

│ │- экономические основы производства; │ │ │ │

│ │- лексический минимум в объеме 4000 учебных│ │ │ │

│ │лексических единиц общего и терминологического│ │ │ │

│ │характера (для иностранного языка); │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │

│ │- самостоятельно анализировать научную и│ │ │ │

│ │публицистическую литературу по социогуманитарной│ │ │ │

│ │проблематике; │ │ │ │

│ │- отличать научную постановку вопросов от│ │ │ │

│ │религиозной и иных ненаучных форм освоения мира; │ │ │ │

│ │- извлекать, анализировать и оценивать информацию; │ │ │ │

│ │- планировать и осуществлять свою деятельность с│ │ │ │

│ │учетом результатов этого анализа; │ │ │ │

│ │- сопоставлять различные версии и оценки│ │ │ │

│ │исторических событий и личностей; │ │ │ │

│ │- оценивать альтернативы общественного развития с│ │ │ │

│ │учетом исторических реалий; │ │ │ │

│ │- ориентироваться в мире норм и ценностей,│ │ │ │

│ │оценивать явления и события с моральной и правовой│ │ │ │

│ │точек зрения; │ │ │ │

│ │- ориентироваться в типовых экономических│ │ │ │

│ │ситуациях, основных вопросах экономической│ │ │ │

│ │политики; │ │ │ │

│ │- использовать правовые знания в оценке явлений│ │ │ │

│ │общественной жизни и в собственной деятельности; │ │ │ │

│ │- работать в коллективе, вырабатывать совместные│ │ │ │

│ │решения, организовывать работу исполнителей; │ │ │ │

│ │- пользоваться иностранным языком для общения и│ │ │ │

│ │получения информации из зарубежных источников; │ │ │ │

│ │владеть: │ │ │ │

│ │- навыками письменного аргументированного изложения│ │ │ │

│ │собственной точки зрения; │ │ │ │

│ │- навыками публичной речи, аргументации, ведения│ │ │ │

│ │дискуссии и полемики; │ │ │ │

│ │- навыками критического восприятия информации; │ │ │ │

│ │- навыками правомерного и ответственного поведения;│ │ │ │

│ │- навыками граждански и политически взвешенного│ │ │ │

│ │поведения, корректировки своих политических│ │ │ │

│ │взглядов и действий; │ │ │ │

│ │- навыками сотрудничества, ведения переговоров и│ │ │ │

│ │разрешения конфликтов; │ │ │ │

│ │- навыками взаимодействия в поликультурной и│ │ │ │

│ │полиэтничной среде; │ │ │ │

│ │- навыками общения и деятельности в иноязычной│ │ │ │

│ │среде. │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────────────────────┼────────────┼─────────────────────┼─────────────┤

│ │Вариативная часть (знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├───────┼───────────────────────────────────────────────────┼────────────┼─────────────────────┼─────────────┤

│Б.2 │Математический и естественнонаучный цикл │ 50 - 60 │ │ │

│ │Базовая часть │ 35 - 40 │ │ │

│ │В результате изучения базовой части цикла│ │ │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │

│ │основы линейной алгебры с элементами аналитической│ │ │ │

│ │геометрии, математический анализ, основы дискретной│ │ │ │

│ │математики, теории обыкновенных дифференциальных│ │ │ │

│ │уравнений, теории вероятностей и математической│ │ │ │

│ │статистики; основные сведения о дискретных│ │ │ │

│ │структурах, используемых в персональных │ │ │ │

│ │компьютерах, основные алгоритмы типовых│ │ │ │

│ │численных методов решения математических задач,│ │ │ │

│ │один из языков программирования, структуру│ │ │ │

│ │локальных и глобальных компьютерных сетей;│ │ │ │

│ │законы классической и релятивистской механики,│ │ │ │

│ │основы термодинамики и статистической физики,│ │ │ │

│ │уравнения Максвелла и свойства электрического и│ │ │ │

│ │магнитного полей в вакууме и веществе, теорию│ │ │ │

│ │колебаний и волн, основы волновой и квантовой│ │ │ │

│ │оптики, соотношения неопределенностей, уравнение│ │ │ │

│ │Шредингера, строение многоэлектронных атомов,│ │ │ │

│ │зонную теорию металлов и полупроводников, свойства│ │ │ │

│ │атомного ядра и элементарных частиц; химические│ │ │ │

│ │свойства элементов и их соединений ряда подгрупп│ │ │ │

│ │периодической системы Менделеева (в зависимости │ │ │ │

│ │от профиля подготовки), типы химической связи│ │ │ │

│ │в соединениях и типы межмолекулярных│ │ │ │

│ │взаимодействий, строение и свойства комплексных и│ │ │ │

│ │клатратных соединений, газовые гидраты,│ │ │ │

│ │термодинамические и кинетические условия протекания│ │ │ │

│ │химических реакций, равновесие в гомогенных и│ │ │ │

│ │гетерогенных системах, свойства важнейших классов│ │ │ │

│ │неорганических и органических соединений, основы│ │ │ │

│ │номенклатуры органических соединений, виды│ │ │ │

│ │изомерии, типы реакций органических соединений│ │ │ │

│ │различных классов, методы качественного и│ │ │ │

│ │количественного анализа, понятие о наиболее│ │ │ │

│ │распространенных высокомолекулярных соединениях; │ │ │ │

│ │основные положения теоретической механики (статика,│ │ │ │

│ │кинематика, динамика); правила безопасной работы │ │ │ │

│ │в учебно-научных лабораториях, факторы,│ │ │ │

│ │определяющие устойчивость биосферы, характеристики│ │ │ │

│ │возрастания антропогенного воздействия│ │ │ │

│ │на природу, принципы рационального│ │ │ │

│ │природопользования, методы снижения хозяйственного│ │ │ │

│ │воздействия на биосферу, организационные и правовые│ │ │ │

│ │средства охраны окружающей среды, способы│ │ │ │

│ │достижения устойчивого развития; │ │ │ │

│ │уметь: │ │Математика, │ОК-1, │

│ │применять математические методы для решения типовых│ │Физика, │ОК-2, │

│ │профессиональных задач, ориентироваться в│ │Химия, │ОК-3, │

│ │справочной математической литературе, приобретать│ │Информатика, │ОК-4, │

│ │новые математические знания, используя современные│ │Экология │ОК-9, │

│ │образовательные и информационные технологии,│ │ │ОК-10, │

│ │использовать математическую логику для формирования│ │ │ПК-1, │

│ │суждений по соответствующим профессиональным│ │ │ПК-2, │

│ │проблемам, работать в качестве пользователя│ │ │ПК-3, │

│ │персонального компьютера, использовать внешние│ │ │ПК-4, │

│ │носители информации для обмена данными между│ │ │ПК-5, │

│ │машинами, решать типовые задачи по основным│ │ │ПК-18, │

│ │разделам курса, используя методы высшей математики,│ │ │ПК-19, │

│ │использовать физические законы при анализе и│ │ │ПК-20 │

│ │решении проблем профессиональной деятельности,│ │ │ │

│ │определять концентрации растворов различных│ │ │ │

│ │соединений, термодинамические характеристики│ │ │ │

│ │химических реакций и равновесные концентрации│ │ │ │

│ │веществ, скорость реакции и влияние различных│ │ │ │

│ │факторов на нее, проводить очистку веществ в│ │ │ │

│ │лабораторных условиях, определять основные│ │ │ │

│ │физические характеристики органических веществ,│ │ │ │

│ │осуществлять в общем виде оценку антропогенного│ │ │ │

│ │воздействия на окружающую среду с учетом специфики│ │ │ │

│ │природно-климатических условий, грамотно│ │ │ │

│ │использовать нормативно-правовые акты при работе с│ │ │ │

│ │экологической документацией; │ │ │ │

│ │владеть: │ │ │ │

│ │методами построения простейших математических│ │ │ │

│ │моделей типовых профессиональных задач, методами│ │ │ │

│ │анализа содержательной интерпретации полученных│ │ │ │

│ │результатов, методами поиска и обмена информацией в│ │ │ │

│ │глобальных и локальных компьютерных сетях,│ │ │ │

│ │техническими и программными средствами защиты│ │ │ │

│ │информации при работе с компьютерными системами,│ │ │ │

│ │включая приемы антивирусной защиты, методами│ │ │ │

│ │проведения физических измерений, методами│ │ │ │

│ │корректной оценки погрешностей при проведении│ │ │ │

│ │физического эксперимента, навыками выполнения│ │ │ │

│ │основных химических лабораторных операций, методами│ │ │ │

│ │синтеза неорганических и простейших органических│ │ │ │

│ │соединений, методами качественного и│ │ │ │

│ │количественного анализа многокомпонентных систем,│ │ │ │

│ │методами экономической оценки ущерба от│ │ │ │

│ │деятельности предприятия, методами выбора│ │ │ │

│ │рационального способа снижения воздействия на│ │ │ │

│ │окружающую среду │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────────────────────────┼────────────┼─────────────────────┼─────────────┤

│ │Вариативная часть (знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├───────┼───────────────────────────────────────────────────┼────────────┼─────────────────────┼─────────────┤

│Б.3 │Профессиональный цикл │ 120 - 130 │Начертательная │ОК-1, │

│ │Базовая (общепрофессиональная) часть │ 45 - 50 │геометрия и│ОК-2, │

│ │В результате изучения базовой части цикла│ │инженерная │ОК-3, │

1   2   3   4

Похожие:

Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями от 26 ноября 2010 г.)
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 6 октября 2009 г. N 373 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ об утверждении образовательной программы начального общего образования
Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 21 декабря 2009 г. N 744 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 554 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 8 декабря 2009 г. N 710 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 18 ноября 2009 г. N 627 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 декабря 2009 г. N 723 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 503 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 539 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Разместите кнопку на своём сайте:
Руководства



База данных защищена авторским правом ©do.znate.ru 2012
При копировании укажите ссылку
обратиться к администрации
Руководства
Главная страница